¿QUE COMPRENDE POR COMUNICACIÓN INTERCULTURAL?

Este tipo de comunicación es la que se da con la interacción de personas con diferente lengua y cultura materna.

Este tipo de comunicación se ve más que todo en las cumbres mundiales, en los foros que hace la ONU para la paz, en los juegos olímpicos etc. Y lo que se pretende con estos es que los involucrados se interesen por conocer más de la cultura de las otras personas.

LA COMUNICACION Y SU RELACION CON LA CULTURA

APORTE ENVIADO POR CARMEN ALICIA TORRES

COMUNICACIÓN Y CULTURA

La cultura no es un ente fijo o inmutable, esta es una herencia; es un proceso que se construye en la interacción y la evolución de los afectados.

La cultura les permite a los hombres construir una sociedad, en la que se definen las condiciones  para la convivencia, los códigos para reconocerse y distinguirse de los demás, así como la manera de organizar sus relaciones con las demás personas.

El resultado de las interacciones no está determinado: este puede ser positivo o negativo.

Los medios de comunicación hoy en día constituyen un vector importante de globalización cultural ya que la comunicación no verbal construye un proceso entre dos polos activos los cuales se transforman por la interacción.

Los medios de comunicación son los que más utilizan este tipo de comunicación no verbal, ya que una sola imagen evoca pensamientos y revoluciona la concepción que la sociedad entera tiene de las cosas, aun de los estereotipos de normalidad y belleza con los que se miran las personas y las cosas.

DIFERENCIAS Y SIMILITUDES ENTRE HUNGAROS Y ESPAÑOLES

APORTE ENVIADO POR CARMEN ALICIA TORRES

DIFERENCIAS Y SIMILITUDES ENTRE HUNGAROS Y ESPAÑOLES
ESPAÑOLES	HUNGAROS
PARTE VISUAL: Mobiliario moderno en general. Utilería moderna y adecuada para mantener en conservación los alimentos. Con más espacios para las zonas de alimentos y los clientes se puedan mover con mayor facilidad. Más y mejores implementos para la comodidad del cliente  al momento de comprar.	PARTE VISUAL: Mobiliario no muy moderno. Poca utilería y pocas zonas donde los alimentos se mantengan frescos. Es muy regulas los implementos para la compra de los clientes. No son ordenados para reciclar las basuras. No hay personal para atender a los clientes. Las secciones están mal distribuidas. Poco espacio para la estantería.
PARTE AUDITIVA: Bastante ruido.	PARTE AUDITIVA: Poco ruido.
PARTE KINÉSICA: a)  Gestos: Gestos variados con movimiento de manos, frecuentemente se tocan los productos para comprobar los precios o para observarlos mejor. b)  Postura c)  Maneras Si hay muchas personas por lo general se empujan para alcanzar la fila de pago. En las cajas los empleados saludan cortésmente. El supermercado proporciona las bolsas de compra. La distancia entre cada cliente es aproximadamente de 30 cms.	PARTE KINÉSICA: a)  Gestos: Gestos escasos, mueven las manos para coger los productos. b)  Postura c)  Maneras Se dan algunos empujones para llegar a hacer la fila, y se golpean entre ellos por el reducido espacio. Casi todos traen sus propias bolsas para llevar sus productos, los empleados solo dirigen un pequeño saludo a los clientes. La distancia entre cada cliente es aproximadamente de 50 cms.
Auditiva: Se habla español en tono alto, hablan entre ellos y con los empleados. Olfativa: Las mujeres y hombres andan perfumados.  Táctil: Se tocan entre ellos para comunicar algo.	Auditiva: Se habla húngaro en tono bajo solo si van acompañados, no hablan con los empleados. Olfativa: Las mujeres usan perfume más frecuentemente, los hombres muy poco. Táctil: El único contacto físico es el choque involuntario.

DIAGNÓSTICO CONTEXTO CULTURAL

Identifique un contexto cultural en el que pueda analizar la comunicación (verbal y no verbal) cambios, problemáticas y dificultades a través del tiempo y elabore un diagnostico en el que se analice la situación, posibles causas y soluciones del problema. 

Diagnóstico enviado por Carmen Alicia Torres

Identificando el contexto: el contexto que identifique, es un colegio de preescolar (Jean Piaget) en el que solo el 10% de la población estudiantil presenta problemas con la comunicación ya que presentan discapacidad auditiva.

Problemática: Estos niños presentan un problema de comunicación con los otros niños, además de un problema visible de aprendizaje y esto está afectando su desarrollo cognitivo y emocional.

Diagnóstico: EL 10% de los niños de preescolar de la institución educativa Jean Piaget (10 niños), que oscilan entre los 4 y 5 años de edad, presentan un problema de comunicación verbal y no verbal, debido a la falta de capacitación del personal y los bajos recursos de la institución para la contratación e implantación de estrategias y personas capacitadas para la enseñanza a personas con discapacidad auditiva.

Debido a la naturaleza privada de la institución educativa, no reciben apoyo ni subsidios del gobierno, así como tampoco del gobierno local.

La falta de experiencia de los docentes en estos casos ha provocado la pérdida de interés de los niños por las actividades ya que se sienten excluidos.

Posibles causas: La falta de recursos tanto de los padres, como de la institución educativa para cubrir las necesidades de los niños.

Soluciones al problema: - Se propone que el colegio en compañía de todos los padres de familia de la institución, realicen actividades en las que se puedan reunir fondos para capacitar al personal docente en lenguaje no verbal.

- Otra posible solución al problema, es con los fondos recogidos y viendo que solo el 10% de los niños sufre de este tipo de discapacidad, contratar a un docente especializad en el lenguaje no verbal o por señas, para nivelar y orientar a los niños afectados.

-También podrían optar por la idea de cambiarlos a un institución especializada en suplir este tipo de necesidades.

Diagnóstico enviado por Nazly Murillo

Contexto: Jóvenes residentes del Conjunto Residencial Prados de Cañaveral (Floridablanca- Santander).

 

Problemática: Dificultades en la comunicación entre jóvenes y adultos

 

Diagnóstico: Se evidencia dificultades en la comunicación entre los jóvenes y los adultos, residentes en el Conjunto Residencial Prados de Cañaveral, contribuyendo éstas a distanciar a padres e hijos, consejo de administración y residentes, jóvenes y comunidad.

  Las personas nos comunicamos de forma verbal y no verbal, la mayoría de nuestro sentir lo comunicamos de forma no verbal, en especial los adolescentes, que utilizan movimientos como ademanes, gestos, posturas, miradas y posiciones del cuerpo para comunicarse, además, en la comunicación verbal, utilizan jergas y expresiones características.